发布日期：2026-03-31 08:33 点击次数：158
中青报·中青网记者 王见谅 王磊
冬日暖阳下，合肥市长丰县马郢村别有一番期许。一群迥殊的“新村民”正忙着设想景不雅，他们是来自安徽农业大学林学与园林学院城乡打算专科的师生。
随后，马郢村迎来这场“芳华实验”的效果陈说——城乡打算专科的“景不雅打算设想实验”课在马郢村小会堂结课汇展。学生们对面，坐着长丰县杨庙镇党委副秘书杨磊、马郢村驻村第一秘书钟宇等“课程评委”，听取学生设想决策。
“插件阛阓、乡野开赴——一个集成无东说念主机服务的弹性阛阓景不雅”“星野会通·水韵腾达——基于环境收复性表面的乡村生态文旅景不雅设想”……7支学生小组交出既有创意又切实可行的打算答卷。“学生们的设想让咱们目下一亮，既好意思化村容村貌，又为咱们改日的发展打算提供新念念路，部分决策很快就能落地。”杨磊传颂说念。
2025岁首春，“挑战杯”竞赛长丰县马郢村“街巷·再生”改进专项步履成为这支团队校地结缘的开首。“其时，村民说，村里有天下‘最好意思家庭’、志愿者之家、老年步履中心等品牌和局势，你们大学生能设想相应的景不雅配套吗？”安徽农业大学城乡打算系主任朱萌副教养回忆说念。
带着这份期待，指导教师丁文清指导数十东说念主构成的学生团队扎根马郢村两个月，完成《豆韵传家、磨坊新语——以匠心活化乡土牵记，用叙事重构乡村振兴》等7份设想决策，获取上述赛事省级奖项。
其中，“天下最好意思家庭豆腐坊”完成融入景不雅栽种设想、文创家具设想等决策，已干预施工落地阶段。一个蓝皮屋顶的旧豆腐坊，团队在合理功能分区、建筑表里加固改进的基础上，将当地家风文化和豆腐制作的中枢工序融入景不雅设想。
丁文清先容，旅客在参与玩物互动时，动掸石磨手柄就不错看到相应家风故事的纯真先容。同期，团队设想了豆腐坊文创盲盒，为豆腐坊的多元发展提供更合乎年青东说念主和儿童喜好的气候。
为了将比赛作品形成鼓吹马郢文旅团结的落地决策，团队师生组队参加第二届安徽省“百校千镇万村”大学生乡村振兴大调研步履，再次深切当地村舍农院，访问村民、村干部及产业谋略者，识别出制约马郢村产业发展的核肉痛点——特质吞吐、季节依赖性强、村民参与不及等，并围绕“马”这一中枢IP，建议资源整合、家具升级、运营立异、村民共富等系统性惩处决策。
基于调研与案例分析，滚球(中国)app官网团队编制完成两万字的《马郢村（凡辰马场）旅游资源会诊与栽种打算建议书》，以凡辰马场为例，制定从硬件升级、品牌塑造到赛事经办的具体履行旅途，鼓吹马郢村从“季节性不雅光点”向“全时全域文旅概述体”转型。学生们也完成了从“旁不雅者”到“建造者”的身份回荡。
看着调研的决策被所在选拔和认同，团队师生尝到了甜头，便萌发了一个更勇猛的目标——干脆把课堂搬进马郢，村民的需求便是功课，师生是答卷东说念主，村民是阅卷东说念主。2025年秋季，安徽农业大学与马郢村建立深度合营，将“景不雅打算设想实验”课程扶持在乡村一线。师生们构成7个跨专科、跨学科小组深切马郢村，从访问调研到决策构念念，兑现了“从图纸到地皮”的向上。
“把课堂实在‘搬’到乡村，不仅让同学们在现实中感受到乡村振兴的职责与重量，也兑现了常识传授与价值引颈的有机团结。”丁文清感触说念。
通过这一系列课程现实，学生们对乡土文化有了更深的热诚。“当年在教室里绘制纸，总合计少了点什么。当今站在马郢村的地皮上，每一寸地皮、每一棵草木皆仿佛在诉说着绵延的文化故事。”团队学生主干吴媛媛说。
学生胡殷凡所在小组肃肃的是“生人不雅鸟第一村”形态，在村里后生志愿者教师和先容后，学生们分别设想了不雅鸟道路、不雅鸟手册和指令牌，为当地行将开展的不雅鸟步履查阅、准备了多数贵府。
学生钱念念羽所在小组聚焦“科技+生态赋能乡村阛阓”，为马郢村定制化设想了些许芳华阛阓创意摊位。他们团结了腹地文化元素，将科技业态融入弹性的景不雅构件，让乡村阛阓既传统又具备当代感。
同学们还依托马郢阛阓的空间圭臬与控制轩敞的乡村天空线，打算众飞无东说念主机“不雅赏+互动+服务”三维场景。同期滚球app，保留阛阓原有的农事往复、手职业坊、俗例展演等业态，通过插件式景不雅构件进行空间分裂，再成就可拆卸式俗例展示插件，适配不同期段的业态需求。“咱们还强化阛阓与控制屯子、农田的衔尾，通过景不雅连廊、指引式绿植插件等元素，兑现‘阛阓耗尽+农事体验’业态延长。”钱念念羽先容。
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